「好朋友」這三個字是你們最近詢問度最高的三個字，可見，這些日子以來，牽動著女孩們心緒的正是這三個字。怎麼說呢，每個人的定義都不一樣，可你們現在的現象是「凡事都要聽我的」，做不到這樣，就被屏除在好朋友之外了。我個人的感覺，當「朋友」比較簡單，當「好朋友」就很難了！因為每個人所要求的條件不同。像男生們就沒有這樣的問題，從來他們只有朋友、朋友的，你聽過他們說好朋友嗎？很少吧，都是「他是我朋友」、「這是我朋友」，我也覺得不都是同學嗎，怎麼都說「我朋友」，納悶了好一陣子。
這兩天大家都跑來找我倒垃圾，唉呀，說穿了其實也沒有什麼大事，只是你們都太喜歡以「我」自居，一味的要求別人配合，可你想過「將心比心」，換個立場，想想別人嗎？例如，安親班都會希望你招來一些同學，於是你也找了你的「好朋友」來試聽，在她的感覺一切都不錯時，因為沒來報名，你怪他辜負了你的好意，枉費你當他是「好朋友」。OK，那你想過，這位「好朋友」他的家庭負擔得起安親班費用嗎？你只想到你家付得起，難道他家也「應該」付得起嗎？明明對功課有幫助，你卻無法了解他為何不來上課的背後原因，害你在安親班失了顏面；其實，他也想去上課，可是沒錢啊！
今天的作文課，我們讀了三篇小小的文章，從「花」裡面學到了許多詞意，可以看到大家很認真的、拚命的、使勁的、努力想，曾經在那兒見過哪些語詞啊，奈何奈何，這種似曾相似卻又陌生的感覺再次降臨，哈哈哈，做何感想呢？你有什麼想法要告訴我嗎？望著台下你們這幾顆腦袋，真想拿起來碰撞，瞧一瞧是否能撞出些火花？
在討論過「為自己而活」之後，照例希望你們寫個百字感言，感動一下旁邊的人。六年級的大哥哥大姊姊總是很害羞，我只能看不能讀出來，真是小氣到家。反觀五年級，人家多大方，可以拿出來討論，順便修正，其實這才是最能促進進步的方法。看看，「光陰四箭」，情急之下犯的錯字，讓大家哄堂大笑後，精神是不是好多了。而實際上今天最有收穫者，當屬「光陰四箭」，因為我告訴他要注意的地方，同時想了可用的寫作材料，延續出了「人的一生，渺如滄海一粟，生命稍縱即逝，所以要確實把握住生命中的……」你看，開頭是不是好了許多，接下來看你的思緒如何帶你去遨遊了。
親愛的孩子：
接到來自父母的信息，請老師幫你指定要讀的課外書，並將每一天要閱讀到的頁數標識出來，以便你能逐日閱讀。內心自然是一陣不能停止的嘆息。閱讀是件很有趣的事情，如果是為了寫閱讀心得才讀，我寧可放棄！這也就是為什麼我不再要求你們一定要寫心得的原因，因為我發現不寫心得，大家去借書的次數逐日攀升，享受樂趣的目的達到，我知道「閱讀」這顆種子已經在同學心中萌芽，假以時日必能開花結果。
昨天放學後，留了幾個同學寫作業，實在是太想知道功課到底哪裡出了問題？為什麼一定要用抄的呢？在一天的學習結束後，整理自己的思緒，把不懂的地方弄清楚，明天就能輕鬆去面對。留下，果然有用，那就期待他們的進步了！
因為班長答應我要在上完英文課後，回教室寫完功課，於是我們幾個人癡癡等著，因為我始終相信，就算不來了，也會有電話告知，俗料，我還是失望了……
宋代文人蘇東坡，才華洋溢，堪稱文壇上的奇葩，他有一個相知甚篤的方外之交「佛印禪師」，平時二人在佛學、文學上總不忘相互切磋，但每次老是讓佛印禪師佔盡上風，蘇東坡心裡總覺不是滋味，所以百般用心，想讓佛印下不了台。
一天，兩人相對坐禪，蘇東坡一時心血來潮，問佛印禪師：「你看我現在禪坐的姿勢像什麼？」佛印禪師說：「像一尊佛。」蘇東坡聽了之後滿懷得意。此時，佛印禪師反問蘇東坡：「那你看我的坐姿像個甚麼？」蘇東坡毫不考慮地回答：「你看起來像一堆牛糞！」佛印禪師微微一笑，雙手合十說聲：「阿彌陀佛！」
開學了，教室裡好熱鬧啊！只可惜，太陽公公還留在南部度假，不能共襄盛舉。搬書、發書的速度相當流暢，要感謝柔橙老師事前幫我們規畫和分配，讓我們很快的就能嗅到新書的味道。不過，簿子要寫時，問題就多了，聽聽看：
1.我的簿子帶回家，被媽媽回收掉了。
