昌福國小的神仙家庭

   回文詩是一種順著讀或倒著讀皆可的藝術表現。

   宋代有一位詩人李禺，曾經寫過這樣一首回文詩，

    今天的作文課，我們讀了三篇小小的文章，從「花」裡面學到了許多詞意，可以看到大家很認真的、拚命的、使勁的、努力想，曾經在那兒見過哪些語詞啊，奈何奈何，這種似曾相似卻又陌生的感覺再次降臨，哈哈哈，做何感想呢？你有什麼想法要告訴我嗎？望著台下你們這幾顆腦袋，真想拿起來碰撞，瞧一瞧是否能撞出些火花？

    在討論過「為自己而活」之後，照例希望你們寫個百字感言，感動一下旁邊的人。六年級的大哥哥大姊姊總是很害羞，我只能看不能讀出來，真是小氣到家。反觀五年級，人家多大方，可以拿出來討論，順便修正，其實這才是最能促進進步的方法。看看，「光陰四箭」，情急之下犯的錯字，讓大家哄堂大笑後，精神是不是好多了。而實際上今天最有收穫者，當屬「光陰四箭」，因為我告訴他要注意的地方，同時想了可用的寫作材料，延續出了「人的一生，渺如滄海一粟，生命稍縱即逝，所以要確實把握住生命中的……」你看，開頭是不是好了許多，接下來看你的思緒如何帶你去遨遊了。

    聯合盃作文初賽結果，我們全軍覆沒，無人闖過第一關，全部鎩羽而歸，很讓人洩氣？我倒覺得是理所當然，為什麼？很簡單啊，書唸的太少，文章格局不夠大，自然得不到評審的青睞，進不了決賽是當然的。

    以高年級來說，當你們跟我說你寫什麼的時候，我已經知道，你只是來見見世面，玩一玩，倘若因此能收斂心性，下定決心好好做功課，期待來年再戰，也不枉來這趟了。

    今天作文課和大家玩「析字」，我最喜歡把字拆開再合併了，從認識字到現在，還沒玩膩呢！提供幾則給大家清醒腦袋：

一、下樓來，金簪卜落。

    上次俊穎說他聽過老師講的故事，找了找，終於找到了，故事是一個徵婚啟示：

    話說東村有一媒婆，在村子徵婚告示上寫下一位黃花大閨女的外貌：

2010年10月27日  星期三  給個太陽吧

    天氣冷，沒關係，但是千萬不要下雨啊！不能出去跑步，教室裡又是冷冷的，每個人互望，看過來看過去，很容易看出事情的，唉……

作文課的時候我們總無法在時間內完成一篇文章，畢竟這功力不是一天兩天能夠成就的。昨天我介紹了一篇余光中先生的小品文，讀來令人莞爾。也想起了之前我們曾經寫過的訪問稿，想看看不同人的想法，果不其然，出現了預期中草草帶過，不經大腦思考的文章，大家看看吧！

一號施小弟的作品：訪問李白